Le robot

On reprend les activités 1 et 2 avec un matériel différent : le guide-angle transparent.

Le guide-angle est réalisé en papier transparent. Deux flèches et un disque gradué sont tenus par un clou ou une attache pour permettre la rotation.

Pourquoi ce nouveau matériel ?

1) L’ajout du disque gradué permet de travailler sans devoir se déplacer jusqu’à l’affiche.
2) Le matériel est transparent car, par la suite, l’enfant fera le robot sur papier. Il devra tracer.
3) On prépare à l’utilisation du rapporteur. Ici, le 0° n’est pas collé à un côté de l’angle comme sur un rapporteur. Tout comme on doit positionner le 0 cm de sa latte au départ du segment à mesurer, l’élève devra aligner une des flèches avec le 0°. Il va pouvoir prendre conscience de cette étape.

Remarque

On peut mesurer un segment et un angle sans forcément utiliser le 0 comme point de départ, mais c’est une autre étape.

Pourquoi ne pas travailler directement avec ce matériel, plutôt que l’affiche et le guide-angle en carton ? Avec l’affiche, l’élève doit penser à centrer son guide-angle. La notion de centre apparaît alors qu’avec le deuxième matériel, il n’a pas le choix, le centre est donné et fixé par le clou.